Bienvenue !🥚

Bienvenue sur le Professeur Coquille !

Le site que vous découvrez aujourd’hui a une histoire, comme tout bonne anecdote de professeur qui se respecte.

L’émergence de l’idée

Comment est apparue l’idée du site ?

Retour en mars 2020. La pandémie venait bouleverser nos habitudes, et pas qu'un peu. Tous les corps de métier ont dû s'adapter, mais pour nous, profs, ce fut un véritable séisme : les cours physiques ont basculé du jour au lendemain de l'école vers la maison de nos élèves. Les plateformes comme Ecole Directe et PRONOTE étaient sur le front.

Face à une situation aussi exceptionnelle que l’était la pandémie de l’époque, les serveurs étaient insuffisants pour le volume de connexion : la plateforme Ecole Directe déconnectait ou était indisponible d’autre part, lorsque tous les collègues se connectaient aux heures de pointe, l’espace numérique de travail qu’est Pronote était au ralenti.

Loin du terrain que je chérissais tant, mon inquiétude monta. Je sentais l’ébrèchement du lien entre les élèves et mon cours du fait de la distance. Il m’était nécessaire de trouver une solution qui me reconnecterait à eux. J’ai donc fait avec les moyens du bord, comme tant de collègues, en testant des outils TICE à tout-va (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) : Genially, Quizinière, des liens vers mon Drive... J'essayais d'articuler tout ça pour qu'ils puissent continuer à apprendre. Cependant, ces systèmes dispersaient mes ressources pédagogiques et certains de mes élèves qui, malgré leur bonne volonté, se perdaient.

Les prémisses du site

Comment le professeurcoquille2.0 est-il apparu ? Dans quel but ?

Après le COVID, une évidence s'est imposée : j'avais besoin d'un vrai site internet. Pendant un an, j’ai cherché un webdesigner. Seul le bouche-à-oreille me permit d’en dénicher un. Il travailla un an sur mon projet. Je lui transmettais un cahier des charges avec des visuels, et lui, quand son temps le lui permettait, appliquait les modifications. Selon ce qui était faisable techniquement, il adaptait, voire proposait des alternatives.

Le site devait répondre à plusieurs objectifs :

1. Accessible à tous

Chaque élève, quel que soit son matériel (téléphone, tablette, ordinateur) devait pouvoir y accéder, pas question d’en laisser un sur le bord. Le site devait donc s’adapter automatiquement au format de l’écran qui y accédait.

2. Être protégé

Autrement dit, je ne voulais que le site soit directement accessible depuis un moteur de recherche. J’ai donc mis en place un système d’authentification : seuls mes élèves peuvent accéder aux ressources.

Cette protection répond à deux exigences qui me tiennent à cœur.

• D’abord, protéger mes élèves. Le collège est un espace sécurisé, et mon site doit l’être tout autant. Un accès restreint, c’est une manière de leur garantir un environnement numérique où ils ne se feront pas déranger par des regards extérieurs ou des publicités. C’est leur bulle de travail, leur coin rien qu’à eux qu’ils partagent avec moi au sein de ma discipline.
• Ensuite, protéger mon travail. Mes cours, mes fiches, mes créations sont le fruit d’heures de réflexion, de tâtonnements, de nuits à repenser mes séquences, mes activités et de plusieurs années d'expertise. Comme tout créateur/autour j’attache du prix à ce que je produis. La propriété intellectuelle, ce n’est pas du jargon de juriste : c’est le respect du temps et de l’énergie qu’un professeur investit dans ses ressources. Si je partage volontiers avec mes collègues de SVT ou sur certains groupes de pédagogie active, je souhaite garder la main sur la diffusion de ce que j’ai construit.

3. Organisé

Chaque élève, quel que soit son niveau, devait pouvoir accéder facilement à ses cours sans se perdre. Nous avons donc conçu un système par niveau, avec des onglets dédiés : la boîte à outils, le BREVET, le BAC, les Jeux Sérieux ; des coins bien structurés pour répondre à leurs besoins spécifiques.

4. Coloré

La couleur fait partie prenante de ma vie. Un lieu sans couleur, réel ou numérique, c’est triste !

L’évolution du site

Comment le professeurcoquille3.0 répond-il de nouveaux objectifs ?

La version 2.0 fonctionnait, mais elle avait ses défauts que j’ai appris à contourner. Le système de fichiers posait problème : je devais constamment déposer des liens vers mon Drive Google. Résultat, le site était plus une vitrine qui centralisait des liens qu’un véritable site. Je me suis donc remis en quête d’un nouveau webdesigner, au style et à l’approche différents.

Ce fut l’occasion de faire une refonte complète, à la fois du site et du logo. Le premier, dessiné sur ma tablette graphique, était vieux, mal fait et dépassé. Un logo plus moderne, plus épuré, et bien plus cohérent que ma vieille fixette sur les petits oiseaux de l’époque… !

La version 3.0 est plus ambitieuse, mieux protégée, plus dynamique. Les élèves accèdent toujours au même système de cours, mais plus besoin de renvois vers des liens : les ressources sont directement protégées sur le site. Quant à la partie blog, elle me permettra de partager de mes derniers questionnements pédagogiques et didactiques.

Notre métier est passionnant, mouvant. Et je compte bien poursuivre mes essais !